Secondo gli specialisti dell’educazione Drs. Fernette e Brock Eide, l’uso dei blog in un contesto educativo produce numerosi vantaggi. Questi vantaggi includono la promozione del pensiero critico e analitico, un maggiore accesso ed esposizione a contenuti di qualità e una combinazione di interazioni solitarie e sociali con i pari. I vantaggi educativi del blogging possono estendersi anche agli aspetti amministrativi e didattici del funzionamento di una classe.
Pensiero critico e analitico
Peter Duffy, responsabile dello sviluppo educativo presso la Hong Kong Polytechnic University, e il dottor Axel Bruns, Media and Communication, membro della facoltà di Creative Industries presso la Queensland University of Technology, suggeriscono che gli studenti possono trarre vantaggio dalla struttura di un blog in diversi modi. Un blog offre agli studenti l’opportunità di dimostrare capacità di pensiero critico e di impiegare principi di linguaggio e scrittura che dimostrano il pensiero e la comprensione analitici. I blog offrono anche agli studenti una piattaforma dalla quale è possibile correre rischi creativi, affermano Duffy e Bruns. Man mano che agli studenti vengono assegnati compiti di scrittura per i post del blog, impareranno i vantaggi dell’impegno, della programmazione e della pianificazione mentre si sforzano di rispettare le scadenze e rimanere sull’argomento.
Maggiore esposizione a contenuti di qualità
Man mano che gli studenti applicano le varie abilità apprese in classe alla scrittura di un blog, le possibilità che incontrino materiale accademico aumentano, affermano gli Eides. Quando viene assegnato un argomento su cui scrivere, è probabile che uno studente cerchi dati che supportino il suo punto di vista. Può trovare contenuti da una varietà di fonti e, attraverso tentativi ed errori, imparerà la differenza tra fonti autorevoli e non autorevoli. Il blog è uno strumento educativo efficace e può essere utilizzato come parte dei requisiti del corso o come attività di credito extra. In ogni caso, i blog dovrebbero essere pertinenti al materiale trattato in classe.
Interazione solitaria e sociale
I blog, dicono Duffy e Bruns, sono comunemente percepiti come poco più di una bacheca di messaggi Internet. Gli educatori sostengono, tuttavia, che a differenza delle bacheche, un blog offre al suo creatore uno spazio predominante per esprimere punti di vista individuali, mentre le bacheche non lo fanno. Le bacheche evidenziano i pensieri di un gruppo più di quanto non facciano i pensieri espressi individualmente. In poche parole, i blog forniscono una fase per un singolo autore, mentre le bacheche forniscono una fase per un gruppo di individui. Questa caratteristica rende il blogging di maggior valore educativo, dicono Duffy e Bruns.
Benefici didattici e amministrativi
Duffy e Bruns affermano che il blogging avvantaggia gli studenti fornendo supporto supplementare per gli affari amministrativi di una classe. Ad esempio, oltre alla corrispondenza scritta ufficiale tra insegnanti, studenti e genitori, un blog può fungere da posizione centrale che contiene materiale rilevante per la classe, come calendari degli eventi, riassunti dei compiti e programmi dei corsi. Grazie alla sua capacità di supportare foto e video digitali, un blog può anche essere un luogo di ritrovo per gli studenti per visualizzare immagini e video di attività di classe, come una gita scolastica.